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Processo Legislativo Orçamentário
O curso Processo Legislativo Orçamentário - Orçamento Impositivo foi desenvolvido para ser presencial e ajustado para ser ofertado na modalidade autoinstrucional. O conteúdo foi estruturado em quatro módulos, a saber: …
Uso de tecnologias digitais para facilitar o processo de aprendizagem significativa no programa PROFUTURO
Propõe uma sistemática para que os professores do Ensino Fundamental I de uma escola pública, utilizem as tecnologias digitais no projeto PROFUTURO para promover a aprendizagem significativa dos alunos. E, …
Trilha de Aprendizagem para gestores de contratos do Conselho Nacional de Justiça: como planejar contratações
Propõe plano de ação para trabalhar lacuna de ações educacionais à disposição dos servidores do Conselho Nacional de Justiça no que diz respeito à elaboração e/ou avaliação de Estudos Preliminares …
Desenvolvimento de protótipo para atividade de coordenação pedagógica para docentes utilizando o ambiente virtual Moodle
Propõe plano de ação para estruturar o ambiente virtual de aprendizagem para ajustá-lo a uma atividade formativa não estruturada que permita o desenvolvimento de estudo, interação entre os participantes, propiciando …
Comvisa: um espaço para refletir, discutir e agir
Propõe plano de ação para criar um espaço para a troca de experiências, discussão de dúvidas, compartilhamento de informações e conhecimento, tendo como base o conceito de comunidade de prática.
Os desafios no desenvolvimento da qualificação à distância para empresários da Região Norte
Propõe investigar como conceber a construção de conhecimento e maneiras de compartilhá-lo, utilizando-se de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, focado nas preferências e necessidades dos empresários da Região Norte do Brasil …
O papel de uma Escola de Governo como propulsionadora da gestão estratégica na Administração Pública Federal
Propõe investigar como desenvolver a interação, a colaboração e a troca de experiências entre agentes multiplicadores em gestão estratégica na administração pública federal.
Competências didático-pedagógicas de docentes: um estudo sobre as contribuições da Escola Nacional da Defensoria Pública da União (ENADPU)
Propõe a criação de uma solução de aprendizagem para desenvolver competências didático-pedagógicas de facilitadores e conteudistas para que possam planejar e ministrar aulas mais dinâmicas e voltadas para as estratégias …
A aula invertida na Escola de Formação Judiciária do TJDFT: contribuições e desafios na formação de servidores
Propõe investigar se, atualmente, com os cenários de grandes transformações pelos quais passam as instituições e com a necessidade de capacitação de servidores que respondam com eficiência às demandas da …
Proposta de modelo de capacitação e avaliação de processos educacionais em unidades de fluxo elevado de servidores
Propõe plano de ação para desenvolver modelos mais eficientes, que possam ajudar nas ações de capacitação e ainda avaliar se as competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) previstas para serem desenvolvidas …
